看懂孩子的學習面貌

    期末考剛過，期末考卷批改完後刻意原貌呈現讓孩子帶回家給家長看，看過之後才訂正。希望家長從考卷中一窺孩子的學習面貌，從中得知孩子學習的盲點在哪裡。

    總括來說：有的孩子閱題粗心，答案要寫代號，他直接答案取代；有的孩子對文字敘述多的題目容易混淆、題意不明瞭，顯示平時閱讀太少，語文理解不夠。

或者考前複習卷寫得太多，匆匆閱題後類化過度，沒有深思，落入陷阱。這些大約是失分的原因所在，再者就是作答的速度緩慢，沒有在時間內完成而漏寫和考試技巧的熟練問題了。以上總總都是影響分數高低的原因。倘若還有，大概就是考生心理與環境因素了。

    爸爸媽媽如何站在一個更客觀與宏觀立場上看待孩子的考試分數，是父母該修的一門重要學分。在你的眼前是否把「分數」的障礙挪開，看得入裡。看到孩子真正的缺乏，也看到孩子需改進的方向，才能做有效的調整。

    孩子粗心別過度責罵，提醒他下次多注意就好；語文理解不足的多閱讀則可提升；平時專心上課、認真寫作業，考試則以平常心對待。當然，帶著孩子一起用正確的角度看待「考試」這件事，更能幫助孩子在一個沒有壓力且愉快的情境下讀書、學習。

    「人生的考試」有很多很多，人生的難題從來沒有人能幫我們複習過，再讓我們面對。我們不妨藉著求學路上這一次又一次的考試，讓孩子學著自己讀書、複習，在每一次測驗中修正他自己的讀書方法，為自己的責任負責。書，只要他想讀，就會讀得好。

國王的耳朵是驢耳

記得小時候讀過一本故事書，書名好像是國王的耳朵是驢耳。大概吧！

    記憶在時間的沖刷中依然留下的畫面是：村夫在森林裡挖了一個很深的洞，對著洞裡大聲嘶喊著「國王的耳朵是驢耳，國    王    的    耳朵    是    驢耳………..！」。他把心中不吐不快又不能說出口的秘密，挖了洞喊了出來。以為這樣既舒暢了心中的鬱悶又遵守了對國王的承諾，卻不知道風兒帶著訊息傳遞了出去！傳遍了森林，傳遍了大街小巷，也傳進了國王的城堡裡。故事的結局在記憶中尋不到蛛絲馬跡；遺留在記憶中的卻烙印心扉，直至成人了還影響著自己的價值觀。

    一直在同事當中當慣了獨行俠，獨來獨往的，不擅與人交際。不是不想和她們培養友誼；其實很喜歡大家打成一片，有深厚的感情。只是大家聚在一起很容易話完家常後說起別人的是是非非，我蠻討厭這樣的，卻不能叫他們住嘴。有時候為了使氣氛融洽熱絡還得虛應一番；或者聽到了一些不公義的事情，我也會義憤填膺加入罵囂的行列，事後又頗有罪惡感。因此索性繼續當我的獨行俠，清心沒有負擔。就這樣，久了慣了，同事也不會找我聊天，大家見面點頭招呼而已，我也找不到什麼話題跟人家聊。

    回想自己成長路上，似乎從國中就這樣。很懶得跟同學聊天，大家在瘋什麼都與我無關，我的話常在自己心裡說，又自己回答。現在想起來覺得蠻好笑的！人生的經驗形塑人的個性與習慣，的確是這樣！雖然我沒什麼朋友，卻有一位愛我摯深如友的耶穌使我認識了祂；我心裡不想說也說不出口的一切祂都明瞭，祂都能回答。感謝主！我很愛祂！

    這是上帝的恩典！人看外表；祂看的卻是我們的心。人聽表面上的言語；祂卻鑒察我們的心思意念。

    如果你常靜觀，你會發現人其實渺小又微不足道。故事書裡的國王以為用他國王的權柄威嚇，村夫就不敢說出他耳朵的秘密，結果呢？村夫以為挖了個坑喊叫，無人知曉，後來呢？風兒傳開的至少還是照著所聽見的，人呢？通常說的是自己心裡所臆測的。所以雖然有報導說聊八卦能釋放壓力，我覺得還是少聽少說為妙。