貴族學校

  

  你去過一個地方嗎？

    佔地3.5公頃的校園：含括一間擁有65萬冊藏書的圖書館；一座500個座位的演藝廳；以及8個水道的室內溫水游泳池，再加上配合英語情境教學所設計的機場、超市、咖啡廳、診所、郵局、飯店等六種生活常見場合的英語村……等等等。

   帶女兒到康橋雙語學校（青山校區）參加教師親子研習，中午匆匆用完餐老師們就立刻被安排校園參觀，離下午的研習只有一小時，無法全覽整座校園。因為親、子活動分開進行，所以我沒眼見女兒所說的「滑梯坡道有你房間的五倍長喔！」的遊樂設施到底是何模樣？

    出發前幾天，她知道我報了個親子活動分開進行的親子研習，使用「無效的反對言論」叨叨的唸了很多次，最後還是不得已跟了我去，回程卻在捷運上一路聒聒地分享，請我幫她拿著DIY植物小盆栽，附帶動作、表情的讓我知道她這天的經歷，然後說出她的結論：下次還要再去！

    同去研習的同事說，如果她有能力會讓孩子來這裡上學。然而這裡的一切卻讓我有一種離叛和難以言喻莫名的悲傷。我在演藝廳的走廊，看到很多張學生學習表現的統計表，大大的貼在牆面上，黑點點、金點點；扣點、加點標示得清清楚楚。學生在校的所有表現－「記點結果」－攸關他們所能獲得多少的「康橋幣」，每位學生在「康橋銀行」都有一本存摺，存摺裡的積蓄供給他們在情境教學裡做實際的消費。

    這個自成體系的教育系統從環境、建築、設備、課程、教材……以至學生的表現，都以傲人的姿態展現於世人。我看見「它」舉著旗幟，標榜著：培育國際競爭力的社會菁英，許孩子一個美麗的未來。我的心扎扎的、刺刺的、酸酸的，有一種被揍了一拳的悶在裡頭。我承認他們能，他們是菁英，他們很優秀，或許就像我們的總統先生一樣優秀。   

    沒想到金錢能造成這麼大的鴻溝，造成不同的世界，把人隔得遠遠的。研習了一整天，離開時我總覺得「這座城堡」在我腦後頻頻吶喊著：「Show me money！」

    你會讓你的孩子到這裡來就學嗎？

我也為你們預備

    昨天早上好開心，輪到我跟「街友」分享。其實他們大多數是附近或者遠處的居民，只有少數幾個真的是露宿街頭的人。早上八點多他們就在教會樓上的騎樓下排隊，來聽福音和真理的。

    教會的「街友聚會」已經有四年了吧！這次的聚會有很深的感受，從他們的眼裡看得出來，「回神」了，不再目光呆滯，真的專注在思想，很令人感動和舒快，就是這樣！有時候學生如果上課發呆被我逮到，我都會不動聲色的微蹲著看著他，示意其他人安靜陪我等。然後那個發呆的人很快就會回神過來，窘笑，而後接著全班哄堂大笑。不用我說話，就會有許多人七嘴八舌的數落他，接下來這孩子反而會很專心。

    我在這次的分享中，看到許多這樣的眼神，和我交流著，他們在想、在思索，我這個姊妹從內心吐露出的每一字肺腑之言，我說：

    好開心又跟大家見面，我們一起來讀  神的話：祂用雲遮天，為地降雨，使草生長在山上。祂賜食給走獸和啼叫的小烏鴉。（詩篇147：8、9）

    在為這樣的經節禱告等候的時候，我在心裡默想著這經節，然後從心底深處有這樣的話說：我也為你們預備。

    上周連假，我們因為怕南下會塞車，所以前一天晚上就出發，沒想到還沒上高速公路就開始塞了，到了休息站吃晚餐，也想為塞車預備一點兒零食，我在「新東陽」的架上找著，看到了黑糖麥芽餅，想吃，不過……又放了回去，心想：改天再吃吧！最後只拎了一包「可樂果」。

    沒想到完假回學校上班，一進教室小愛拿了一包小禮物說：「老師，這是我要送你的禮物，是我去彰化社頭買的喔！」我很好奇是什麼禮物，跟她聊了我們也有去社頭耶……，就迫不及待看了袋子裡裝什麼。感謝主！是我在「新東陽」想吃的－－「黑糖麥芽餅！」哈里路亞！－－這是我忍不住從心底發出的讚嘆！

    你們若嘗過主恩的滋味，就知道祂是美善的了！－－從古以來人未曾聽見、未曾耳聞、未曾眼見在祢以外有什麼神為等候他的人行事。（以賽亞書64：4）－－這是一種生活方式，跟宗教無關，也不用做什麼功德。天落雨在地上，滋長萬物。祂說：我也為你們預備。祂行事正如祂話語的信實一般！

    我們常在生活中這樣經歷，這種滋味要吃過才會有真實的感受，盼望大家都能得著。只要心裡願意，主會親自帶領每一位，因為祂是  神。

    每一次有機會跟他們分享主的話，我總是像從主那裡要把佳餚端出去給人品嘗的人。每一道主親自預備的，主都讓我先嘗嘗看，而我也都望著祂，感恩地會心一笑，然後把它給出去。凡心裡願意的，一定吃得到！

你幸福嗎？

    好久沒上部落格分享，驀然驚覺這片書田的荒蕪，連指頭對鍵盤的熟悉度都驟減，耕耘不利。好像人與人之間，不見面、無交談，就產生疏離感。

    今天突然想把女兒的書櫃清理一下，有許多書壓得書架快變形，書也閒置著染塵埃。想想它們躺在書架那兒，不被使用，實在可惜，不如捐給有需要的人。正上網搜尋它們的著落，發現了可落腳之處──「午安．微笑－捐書陪讀」計畫──真是太好了！

    這是基督教救助協會所推動的計畫，透過捐出二手書的活動，讓我們的書產生再閱的功能，也因此支持、贊助了這個計畫。我在網站看見了這個小故事，把它轉載於此，跟大家分享：

    小葳（化名）今年小四，家住台中梧棲。爸爸以做鐵工為生，經常很晚才回家。去年，布農族的媽媽因為酒駕，帶著剛出生的弟弟入獄六個月，陪伴小葳的只剩下狗狗小白。

    因為家中洗澡要用柴火燒水，小葳不會，常好幾天沒洗澡跟小白一起睡，身上有異味，而受到同學排擠。

    小葳小三來到陪讀班時，國語只有幼稚園程度，希雅老師只好一對一地教她。雖然常因為忘了帶功課被老師罰站，她還是非常喜歡陪讀班，因為這裡的哥哥、姐姐和老師都對她很好，也讓她交到很多好朋友。

    教會的李師母和希雅老師常到小葳家探訪，教她打掃、照顧自己，慢慢學習獨立。現在她會為自己禱告，也不再自卑。有一次老師問小葳，「你覺得你在家幸福嗎？」她肯定地回答：「我很幸福！」

    看了這個小故事，心有戚戚焉：曾受缺乏的人，容易滿足。我在國語日報上看過好幾次這樣的報導，什麼兒童生活滿意度調查啦！快樂指數偏低啦！幸福指數不足啦！……諸如此類的。不知道它調查所採的族群是哪裡的？是否有人質疑它的樣本有多少信度？幸不幸福、快不快樂又從何研判？

    其實，人很情緒化。我們能不能在每個當下都很知足？是不是有人陪，就覺得很幸福？看看身邊所擁有的人、事、物，反觀缺乏的人，說真的，我們很幸福！