後母不難為

    教書這麼多年，從未想過要接別人的班。今年接這個班，像是收到  神給的禮物，我拆開禮物後發現裡頭又有禮物……。

    接這個班之前的好幾個月，我做了一個夢，夢的一小部分深刻的留在我的腦海中。那個場景是在走廊，學生們在排路隊，我和君老師正討論著路隊的事。夢醒後我覺得很奇怪，我跟君老師又不同學年，怎麼會帶著學生跟在她後面，還討論路隊的事情？實在奇怪！我把這一幕牢牢地記在心中。

    後來獲知接這個班，我心裡很踏實，想起我的夢，知道是主預備的。君老師就在我前面一個班，而且我們兩個班被撇在兩棟建築物的轉角處（原本的低年級體能室），真是很特別，特別吵（街道上的車水馬龍，我們身歷其境）！但我不知怎麼的總有一股喜樂從心底緩緩地流泄。

    這個班很好帶，孩子們很溫和，很受教，很喜愛學習……很能被要求。今年帶這個班，「小蓮老師的糖果屋」不營業，「小天使團體」也轉成課堂上的團討與價值澄清而已不作聚會形式。沒有糖果點心，沒有獎品禮物，沒有獎章收集，孩子們從善如流，對老師的勸教很能順服。Praise the LORD！

    還記得上學期末，有個同事說「後母班」很難帶，她說得有感而發，因為她遇過，也是！一個陌生者要介入一個團體，一個已具模式的學習團體，並且要居於領導地位，需要費很大的功夫。可是  神為愛祂的人所預備的是眼睛未曾看見，耳朵未曾聽見，人心也未曾想到的。（林前2：9）

    人說「後母難為」，於我，「後母不難為」！

Ps：那個奇妙的夢境，真實搬上我生活的舞台，忠於原創，如實演出。我體會了   神那良善純全可喜悅的旨意。祂是愛！I love my LOVE！  

三滴眼淚

你曾經到過教會唱詩歌嗎？如果不曾，你一定得去！

你曾經嘗過恩典的滋味嗎？如果不曾，你一定得嘗！

你曾經獲得至寶，抱在心窩裡，死也不肯放嗎？如果不曾，你一定得尋！

得救之淚；

蒙恩之淚；

生命的唯一之淚，

去！

嘗！

尋！

生命有多長？

數十年如飛而去。

生命這三滴眼淚，無比珍貴！

    週六晚上我們在「讚美祭」，頒獎的獎項中有個「非常獎」，由牧師頒發。這個獎非常特別，在座的音樂人評審無法評這一項分數，所以像往常一樣，都由牧師負責。

    雖然我分配的工作是門口接待，但還是忍不住想聽聽這寶貴的信息。牧師說這個「非常獎」有一個記號，就是「第三滴眼淚」。全場鴉雀無聲，跟音樂活動進行時，舞台上下同「嗨」，粉絲歡呼尖叫，形成極大的反差。牧師又說這個記號有一個特點，就是「尋」，尋找，尋找人生的答案。如果你是，這個樂團請上台領獎。

    好妙喔！真的有一個樂團〜羅晴與Mr.David的一個團員衝上台，其他團員也陸續跟著上台。這時牧師說：請你要想清楚，等一下得獎名單揭曉，如果不是，還是得把你們請下台。那個第一個衝上台的年輕人堅定的對其他團員點頭示意。

結果投影布幕的電腦螢幕顯示得獎的名單，果真是「羅晴與Mr.David」。全場歡呼，哈里路亞！歸榮耀給  神！

    這個年輕人還有羅晴，都分享了他們這陣子生命的起伏，這「第三滴眼淚」真是由這個高頭大漢的年輕人流出來的，他站在生命的十字路口，向主的呼求！主實在聽見了，祂聽見了他懇求的聲音，每一個禱告祂都垂聽！

    羅晴也說：我們的牧人只有耶穌一個，可是羊太多了，我們跟著，走著，不知不覺地跟了著羊屁股，然後就越跟越迷惑了……！

    感謝主！生命中這「三滴眼淚」你知道有多麼珍貴嗎？我的心除了充滿感謝之外，還想對主說：我們必因祢居所，祢聖殿的美福，知足了！Amen！

主耶穌的慈愛永不離開你

    

    先生的班上有一個孩子，由寄養家庭照料。開學之初，我們一家在餐桌前聊到這個孩子；那頓甜蜜的晚餐，酸酸的……、鹹鹹的……、沉沉的……，已不記得我做了什麼好菜；而那楚酸酸的「辛」，還能隱隱地在鼻尖徘徊！

    我們不約而同地為他祈禱：「主啊！請祢幫助他！」

    那孩子經常放了學不回家，在外面溜達，六點七點不定的，家長常打電話來。某天晚上九點多，警察打電話給老師，請他幫忙連絡家長到警察局接小孩。隔天老師雖然和孩子晤談過，孩子也答應放學後乖乖回家，但是第二天、第三天卻仍然上演同樣的戲碼。學校不得不採取緊迫盯人的辦法，每天當面交接這個孩子，而且寄養家庭也提出終止寄養契約，社工接手這個個案，安排孤兒院接手照顧。

    感謝主！也許去孤兒院對他會比較好！我們這樣想著，依然在心裡為他禱告：請主帶領他，讓他認識主！聖經裡有話說：「神在祂的聖所作孤兒的父，作寡婦的伸冤者。」；「我父母離棄我，耶和華必收留我。」。的確，父母離棄小孩，但主的慈愛永不離開，這應許亙古不變，永遠立定！

    上上周這孩子被接往花蓮的育幼院，我們在女兒的禮物櫃裡挑了一個狗狗布偶當作離別禮物送他，這是教會姊妹去美國宣道帶回來的禮物，我們寫了一張小卡片掛在狗狗脖子上－－主耶穌的慈愛永不離開你！希望他知道，他永遠不孤單。

    那孩子離開後我們上網查了育幼院的資料，發現主的恩手一直在，祂顯明祂的應許是如此的真實，祂的慈愛從未離開！

    這孩子現在在主的家，有一天，他會明白，正如卡片上的話語：主耶穌的慈愛，永不離開。

要喜樂

因為要找小卡片摘錄經節，翻出一直收在箱底的卡片盒，發現一張卡片，是十幾年前學生在作文上寫的佳句。那時我把它抄在小卡上，收藏起來！上面寫著：我們之所以這麼快樂那都是  神的功勞，  神一定是要我們快樂一點、高興一點，所以為了報答   神，大家在生活中一定要保持笑容來迎接新的每一天。

        要我們喜樂！這是  神的心意！一個孩子能體會，我們是否也能？

        工作的關係，我時常看見小孩子的笑臉，一天當中，他們笑不只一百次。嘻嘻哈哈，笑聲總在我耳邊繞；我們家小孩也是，自己一個人還能逗自己笑！有時候我問她：有那麼好笑嗎？她說：人家就是想笑嘛！

        今天不經意的看到柏翰的佳句，彷彿秋風從窗櫺悄悄遞進來的消息，我抬頭看看窗外，窗縫裡馬蹄甲的枝葉婆娑搖曳著輕語：嘻嘻嘻！嘻嘻嘻！我收到了！天上的父神！我們要喜樂！

        我心裡湧出詩歌回應：我靈要發出喜樂！我靈要發出喜樂！

                                                在祢的面前有永遠的福樂！

                                                喜樂！喜樂！我靈要喜樂！  

為了孩子好，不能只給他糖吃

    

    紀伯倫的詩集，有這樣一首詩，非常的棒：

孩子

你的孩子並不是你的孩子，

他們是生命的子女，出自生命對本身的渴望。

雖然他們經你所生 ，卻並非源自於你；

雖然他們在你身邊，卻並不屬於你。

你可以給他們你的愛，但不能給你的思想，因為他們有自己的思想。

你可以牽絆他們的身體，卻拘束不了他們的靈魂。

因為他們的靈魂居住在明日之屋，這是即使你在夢中，亦無從造訪之處。

你可以努力像他們，但不要想讓他們像你；

因為生命既不回頭，也不為昨日滯留。

你是那弓，你的子女則是活生生的箭矢，藉由你射向前方。

弓箭手望見那無限之路上的標記，他奮力折彎你，讓他的箭既快又遠。

滿心歡喜地在弓箭手的手中彎折吧！

因為就如他愛那飛馳的箭，他也愛穩固的弓。

    許多人為子女設想很多，安排環境，安排他周遭的人事物……。其實，如果可以，我也希望我的小孩在一個完美的環境裡生長。但是，畢竟我只是人，我所見的有限；而他的生命不是創自於我；他的人生也不應該由我來設計。

    我所能做的就是用愛陪他長大：在他受挫時支持他，給他安慰；在他犯錯痛悔時，幫助他修正；在他學習的路上鼓勵他勇於嘗試，勇於發問……；在人生的路上陪他哭！陪他笑！

    老是吃糖會把身體吃壞掉，飲食均衡才是「好」。生命也是，需要嘗點「辛酸」，會變得比較堅強。我們的生命要「吃」些甚麼才會長得比較健康，我們的天父知道。

    連我們都知道－－為了孩子好，不能只給他糖吃。更何況我們生命的主－－我們在天上的父。祂豈不知要把「好的」留給祂的孩子。

我也曾經是小孩

    誰沒當過小孩？那是人生必經的初階。而我常想，回到那天真無邪的年代。如果可以，我要永遠當小孩！

    童年，我有幾次的「豐功偉業」，被我媽修理得很慘！最慘的那一次，我永遠也忘不了：

    我是老二，可是我姊從來都不跟我玩，她喜歡當我姑姑的小跟班。從奶奶家搬到鎮上住的頭幾年，我就帶著下面兩個妹妹到鄰居家當孩子王。我們家三姊妹加上秀瑜、阿狄、瀅瀅、老嘉、ㄇㄟㄇㄟ和安安，一共有九個人，我弟弟不加入這團，因為如果他少了一根寒毛，我會比做錯事被打得更慘，所以我把他剔除在外！

    記得有一次，阿狄和老嘉打我妹妹，我不在場。我妹告訴我因為阿狄搶輪胎，我妹妹不給，這兩個男生就動手打人，來硬的！隔天我去找他們理論，問他們為什麼可以動手打人？老嘉竟然拾起地上的磚塊往我額頭砸下去，還對我吐舌頭然後肇事而逃。可惡極了！回家後我媽邊幫我擦藥，還邊咒罵我「死好！」，我痛到眼淚直流了她還說這種話！

    我暗自在心裡給自己許下承諾－－此仇必報！那兩個兔崽子闖了禍之後，躲我們躲得遠遠的，我老找不到機會下手，所以我想到了一個洩心頭之恨的法子，我問我們家老三，想不想報仇？她說想。

    一個艷陽高照的中午，大家都在睡午覺，我們祕密地進行著我們的復仇計畫，大快我心！兩天後東窗事發，鄰居的老曾祖母拄著杖氣沖沖地來我家告狀，劈頭就罵：夭壽喔！你們家的死孩子竟然把我種的絲瓜戳洞……。我媽問是不是我做的，我一點頭她就叫我跪下，從籬笆折一段竹板立刻一頓打，那個老太婆就在旁邊看好戲，還火上加油。我惡狠狠地瞪著她，就是不道歉！打死我我都不會道歉！我不服氣，為什麼她家的孫子可以打我們，而我戳她幾條絲瓜不行？

    那老太婆咧著被檳榔汁浸透又乾癟的嘴唇，露出一絲的得意；那兩個兔崽子則跟在老太婆後面竊笑；我媽死命的揮砍，宣洩著養子不教的羞赧；而我，復仇的意志挑燃著我一定要撐下去。直到老太婆說：「夠了夠了！再打她也不會說對不起！」我媽才休手。

    傷好了後我繼續革命，這次我妹不敢參與，而我變聰明了一點。我假裝要跟他們和好，藏好暗器，趁他們不備，用橡皮筋彈了他們的臉頰，然後學他們，肇事逃逸，還吐了舌頭說：「活該！」。

    「革命」成功後平靜了很久，那陣子我們都不去鄰居家玩，也不缺玩伴。倒是秀瑜臭罵了她弟弟，後來他們主動要和好，我們又繼續玩我們的「科學小飛俠」：我當一號鐵雄，我們家老三當二號大明，秀瑜當三號珍珍，阿狄當四號阿丁，老嘉當五號阿龍。我們又在一起玩了，直到三年級暑假過後進了校隊練球，我才沒有繼續「領軍」。

    當小孩真好，復原力最快。今天你死我活；明天又稱兄道弟。當小孩最好，我也曾經是小孩。

創造經典

   

    喜歡跟小孩相處，他們純真的心靈像美麗的海洋，有許多寶藏。在教師檔案裏，學生作品的篇章頁扉中，我下了這樣的註腳：

    「喜歡孩子們的繪畫和文章，因為那能在圖文中看到他們最真實的呈現－－用文字堆砌羅列，表達自己的奇異思想；用線條、塊面和色彩，組合成綺麗的夢幻。不管是圖是文，可以無拘無束的寫與畫，享受在書河畫海中行雲流水的快樂，這就是創作。」

    每當我看到小孩子的作品，不管是文章、圖畫、捏塑或是拼貼，我都由衷的感動，那不假的原創與純粹我非常的喜歡。

    教寫作，我喜歡由他們真實的經驗著手。帶了四屆的低年級，有一屆孩子特別的溫和聽話。小一一進來，教注音符號就開始教圖文創作，整篇文章都是用注音寫的，非常的可愛！可惜忘了把他們的作品留下來！這一屆的學生最頑皮難馴，直到現在才出現第一批作品。雖如此，但我依然發現那童真裏如珍珠般小巧晶瑩令人醉心的感動。

    那天Peter和Eason吵架，Peter哭了，但Eason還是臉紅脖子粗的說著Peter的不是。孩子們各執己見，都訴說著自己的感覺。「感覺」沒有誰是誰非，性情不同，感覺就不一樣。所以我故意在「小天使團體」中放進這個議題作團討。他們一直央求做團體遊戲，還為此唉聲不斷。不過一進入團體裡就得遵守我們「小天使」的約定，在Leader的帶領下分享，有靦腆有開心，傾聽他人真摯的心聲。

    團討完，我引入圖文創作，期待在「小天使」裡勾勒出的情感能化作詩篇入文。看看孩子們的圖文吧：

        （礙於篇幅，只pop這幾張分享）

    再沒有可比的了！「這世界最珍貴的東西，莫過於赤子的心田。隨著光陰的流轉、歲月的琢磨，慢慢地，成就這彌足的珍貴。」

    如果可以，帶孩子們創造經典吧！在那心靈洋海的深處，一定能掘到珍寶。

                   

刺蝟的優雅

     

    穿著是一門藝術，也是一種學問。

    女兒很小的時候問過我一個問題：為什麼人要穿衣服？我說不穿衣服會冷！她說：那夏天很熱就可以不要穿嗎？我說不穿衣服多難看哪！她又說：不會難看啊！不穿衣服很舒服耶！幹嘛穿？我說不穿會被看到ㄋㄟ˙ㄋㄟ，她又問：那她自己也有ㄋㄟ˙ㄋㄟ啊！為什麼要看別人的？……我快招架不住了，只好瞪著她說：妳讓我休息可以嗎？

    其實「穿衣服」這件事，有很多話可以說，只是當時實在沒那個耐心跟她說，說了她也無法意會。不過，最原始的人類真的沒有穿衣服。

    女人，很少不愛美的，只是對「美」的定義，人各有異；對穿著的品味與格調也各有所好。穿衣服嘛，何必管他人的眼光，穿得乾淨自在舒服最要緊，除非，我們的「穿著」另有所要凸顯或表達的語彙。

    這是幾年前得到的一個領會，也是一項獲得。不知道是哪裡得罪了「主管」，竟然有幸可以公假派代去會議室挨轟兩個小時有餘。在那裏，被誤會不准解釋，被枉屈不能申辯，連舉手發言也不被准許。「主管」說：「我『說話』不要插嘴！」就這樣，激發了我對色彩與立體空間的天賦，我學會了，用服飾與沉默保護自己。

    有些人，離我非常的遙遠，這種距離很難說明，也不知道要怎麼說！加上我自己平常很少跟人打交道，人人之間的交際缺少練習的機會，常常找不到打開話匣子的鑰匙，所以我總是當獨行俠，這樣比較自在。

    人與人之間的距離，不是眼睛看得見的。真的！人需要相處，才能真正的了解；而要更深的認識一個人，當他立場跟你不同時，你就會有更真切的體認。很微妙！心如果很靠近，需要的裝飾就會越少。

    其實，「人真的可以『不必穿衣服』」；或者說「在深愛的人面前，『穿什麼衣服都一樣』」。

母雞帶小鴨

                              （圖片來源：寰宇搜奇» Blog Archive » 母雞帶小鴨weird.cybertranslator.idv.tw）

    將步入五月的下旬，轉眼就要驪歌輕唱！小馨的媽媽在聯絡簿留言：「請教老師小馨在埔墘國小與你相處已快兩年，其學習狀況如何？是有所進步還是越熟環境越不知輕重？」我只回了兩個字：「懂事」。

    人是要相處才會了解的，若不是上個月運動會小馨媽媽又和我聊了一次天，使我對她們親子的互動又更熟悉了一些，否則我可能會稍有被質詢的感覺。在這之前的許多次，媽媽在聯絡簿上對小馨的告狀，和要求我對小馨嚴格管束，包括小馨在家對父母的態度，應對的語氣；房間的整理；物品的丟三落四；還有吃早餐及就寢與起床的時間，都要我要求孩子改善，為孩子訂一個上床睡覺和起床的時間。我時常有種錯覺：小孩是我的！還好上次媽媽的留言有備註：「把老師的話當聖旨！」我才有恍然的分界。

    這班孩子很快就要離手了，上週四放學我站哨的導護崗，班上孩子只有元元會經過那崗，他輕輕的叫：「老師！」我問他：「怎麼沒穿上雨衣？」他說：「我沒有！」知道安親班老師在門口等他，我摸了一下他的臉頰，說：「好！去吧！」。這學期小諺媽媽沒有再來為他說故事，一則他太常遲到，間歇性太高。二則他已經和我們常在一起了，所以特別為他安排的故事時間就告終結。我心裡突然一陣的酸，怕升三年級換了老師，他會再縮回他的世界。但這個念頭一出現，又馬上被「希望」堵回去－－他是上帝的孩子！我已經做了能做的了，放心把他交出去，他會繼續往前行的。

    雞媽媽帶的這些鴨寶寶，黃毛都將褪去！我不會游泳，但他們天生有蹼。初夏過後盛夏會接著來臨，我會看見他們悠遊而去，往他們最愛的戲水池。

我們買了一座動物園

    大概十年沒有上電影院看電影了，雖然這輩子至今沒上過幾次電影院。其實，挺喜歡看電影的，只是覺得去電影院看電影好花錢喔！

    原本和先生商量好了，等今年暑假要帶女兒去體驗一下「看電影」的感覺，這種體驗，她還沒有過！雖然我們去過幾次國家劇院、音樂廳欣賞過音樂劇，這幾年兒童藝術節的劇碼我們也都幸運的購到票，但是覺得她應該也去電影院體驗體驗不同的感覺。

    感謝主！同事給了我們三張電影票，上週六我們去國軍英雄館的藝術廳看電影。真實故事改編－－我們買了一座動物園。好棒的影片！有得哭又有得笑。

    人生的確這樣，酸過、甜過、苦過、辣過；哭過、笑過，然後沉澱後，你會覺得，好「精彩」！精彩不是你對心傷拍手叫好，發出Wow！One more！還想再來一次的癮頭。而是那種會讓你浴火重生的傷痛，一次，就已足夠！這種精彩是因你用心深深感受，以勇氣實在的咀嚼後得到的養足。「他們經過流淚谷，叫這谷變為泉源之地，並有秋雨之福蓋滿了全谷。」（詩篇84：6）

    劇中男主角遭遇喪妻之痛，加上父兼母職的忙亂與挫折，迫使他離開原有的一切，重新開始。他辭了工作，帶著一雙子女轉換環境，意外的買下一座野生動物園。改變後接踵而來的困境，點燃本劇所要呈現的璀璨煙火，讓觀眾驚奇、緊張、感動、落淚，然後讚嘆，這就是人生！

    人生，許多已無法擁有的「美麗」，到了該放手的時候，要放開手，也把心放開。然後你會發現，放開不是讓它離去，而是讓它流進你心裏，這是典藏記憶最好的方法，也唯有如此你可以永遠保留它。走出傷痛是一個過程，也必然是結果，因為沒有人有辦法一直待在那裏。So，keep going！

    那一幕，班傑明決定再一次打開他的「Apple」，準備面對「一幕幕美麗的回憶」……。沒有人能訴說這場交戰，而觀眾透過畫面、音樂、情感，用自己的淚水，體驗了這場掙扎。Keep going！我們的人生也要繼續走下去，往前走，帶著珍愛的「典藏」，「經過水火，到那豐富之地」。

    劇中人物有一句經典座右銘：20秒之內的勇氣－－當機會來臨，當幸福來敲門時，say：I do！如果你的心對美好的事物有所感動，「不要怕，只要信」，Just say I do！And then，Doing！沒有別的方法能使你得著，唯一一條路徑：Doing！

    在我的腦海中，我ㄎㄚ了一張照片留在我心裡：淡藍色的天空，稀疏的幾球卷雲，好多橘紅色的風箏飛翔。

風箏，

為了飛翔  等待，

等待起風的日子。

起風了！

一躍  就能入風裡，

乘風而起。

Doing！………………………………………………