培養思考的習慣

    又逢大考，阿桓下課在寫安親班的考卷，阿昌走到旁邊用食指對著他說「喉喔！」，一副事態嚴重的樣子。

    阿桓是個慢郎中，講話慢慢的，寫字慢慢的，動作也是慢慢的。但這孩子溫柔、忠厚，對人慷慨又和善，是個好孩子。大考來臨，想必是在安親班怎麼給催都寫不完考卷，才會帶到學校來寫。唉！寫不完啦！他那天遲到，九點多才到校，班上複習考的卷子都還沒補給我呢！催，有什麼用呢？不催！不催！只要他有好好想、好好寫，不懂的地方來問問題，就好了。學校又不是加工廠，我不需要寫考卷的作業員，也不會有人來下訂單，不是嗎？

    班上有孩子，考卷一發下去，不到三分鐘就完成了，很誇張！是不是連想一下都不必就能寫出答案？而且這樣的孩子有好幾個，怎麼回事？這值得Discovery頻道來探一探究竟！

學而不思則罔。考試、測驗有其必要，藉此思考所學，總括運用。不過學校的課內的範圍畢竟小，有必要重複練習那麼多次嗎？那些孩子是怎麼練的，能夠在短時間之內就完成這麼多的題目？真是令我納悶！

我們家小孩沒有自修沒有評量，只有字辭典這類的工具書。我常想：求知嘛，讓她自己求而有所得有所知，她會記得牢牢的，這才符合教育的「做中學」。即使考試沒有一百分，也不代表她不會啊！讀書嘛，有這麼難嗎？這大概是人生中最容易的事了，何必搞得好像戰爭，不勝則亡般的，可怕！

    給孩子多一點思考的時間和空間吧！思考之於存在的必然如笛卡兒所說：我思故我在。凡事一定要思考，才有所獲。培養思考的習慣，因為那是行事為人的基礎。思而後行方知所為何為！